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«Dans l’œil du collégien» :
Accéder à l'histoire et au cinéma par le film documentaire


Depuis septembre 2009, la classe de 3eA du collège Stéphane-Mallarmé (à Marseille) visionne, commente et critique des documentaires portant principalement sur l'histoire du XXe siècle, à leur programme. Les élèves, âgés de 14 à 16 ans, produisent des textes écrits, des interviews vidéos collectives ou individuelles. Ils argumentent et se confrontent entre eux et à leurs professeurs, pour comprendre l'utilisation des archives historiques, de la mémoire visuelle, pour réfléchir sur les choix idéologiques mais aussi esthétiques des cinéastes, l'objectivité prétendue ou la subjectivité revendiquée de ceux-ci.

L'objectif : que l'image, l'écran, souvent passivement subis, deviennent des instruments de réflexion critique, d'émotion consciente. Chemin faisant, les apprentis critiques cinéma s'initient aux arcanes du journalisme et d'Internet, via Les Yeux rouges, qui leur fournit le matériau documentaire (films, dossiers de presse) et met en ligne leur travail. Pour l'année scolaire 2009-2010, ils ont travaillé sur la Première guerre mondiale, à travers 14-18, Le Bruit et la fureur, de Jean-François Delassus; et sur le génocide juif, à travers une étude en parallèle de Nuit et Brouillard, d'Alain Resnais, et de Shoah, de Claude Lanzmann.


L'équipe pédagogique du collège Stéphane-Mallarmé
 
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Nuit et Brouillard face à Shoah

CRITIQUES
Les élèves ont commencé par regarder Nuit et Brouillard d’Alain Resnais, réalisé en 1955.

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CRITIQUES Après le film d'Alain Resnais, les élèves ont visionné trente-neuf minutes d'extraits de Shoah, de Claude Lanzmann, issus de la «Première époque» du film.
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LE REGARD DU PROFESSEUR Trente ans d'écart entre les deux films, que le spectateur de 2010 peut franchir en deux séances de visionnage, qui le ramènent à soixante-dix ans auparavant, l'époque des camps, du génocide.
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14-18, Le Bruit et la fureur, de Jean-François Delassus

CRITIQUES Accompagnés par leurs professeurs d’histoire-géographie, de français et d'arts plastiques, les élèves de 3eA ont rédigé des critiques du film
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VIDEOS Un débat filmé devant la classe a également suivi la projection du documentaire.
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